Activités en anglais pour les enfants dans l’éducation de la petite enfance

L’enfance est le meilleur moment pour apprendre naturellement l’anglais. L’apprentissage doit se faire de manière active et ludique pour l’enfant.

Pour cela, nous devons compter sur différents jeux et activités dans lesquels nous travaillerons sur différents points de la langue. Ci-dessous, nous avons une série d’activités destinées aux enfants de 2 ans qui améliorent l’apprentissage de l’anglais.

Activités en anglais pour les enfants

Les couleurs sont l’une des premières leçons que nous travaillons avec les enfants en anglais. Bien que les enfants puissent apprendre rapidement les mots des différentes couleurs, ce que nous voulons vraiment réaliser, c’est que les enfants sachent les reconnaître, non seulement dans les cartes lorsque nous les leur montrons, mais dans leur vie quotidienne, en se différenciant et leur prêter attention.

Exercice: Avec des sacs à ordures de couleurs différentes pour les costumes, nous mettons à chaque enfant un sac d’une couleur. De l’autre côté de la salle ou de la crèche, nous plaçons différents jouets de la même couleur que les sacs que nous avons choisis, en fonction de ceux sur lesquels nous travaillons à l’époque. Le jeu consiste à dire une couleur en anglais pour que l’enfant qui porte le costume de couleur court vers les jouets. Ensuite, nous devons lui dire une autre couleur pour qu’il puisse prendre le jouet de cette couleur et le donner à l’enfant qui porte le sac de cette couleur.

Dans le domaine de la connaissance de soi, dès l’âge d’un an, nous avons déjà commencé à travailler les différentes parties du corps de l’enfant et à quoi elles seront utilisées. Des mains pour ramasser des choses, manger … Des jambes pour marcher …

Exercice: Sur grand carton ou sur papier continu on dessine une silhouette du corps humain, puis sur carton on fait une poupée en morceaux (chaque jambe lâche, les bras …) Le jeu consiste d’abord à montrer les différents morceaux lâches et à les répéter dans L’anglais comme on dit. Après l’avoir travaillé, nous disons une partie du corps à un enfant qui devrait prendre la pièce et la placer sur la silhouette de la personne.

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