Séances d’apprentissage 2020 – Niveau secondaire

Les séances d’apprentissage sont une séquence de situations d’apprentissage, dans le développement desquelles les élèves, l’enseignant et l’objet d’apprentissage interagissent afin de générer chez les élèves des processus cognitifs qui leur permettent d’apprendre et d’apprendre à penser.
On pourrait aussi dire qu’il s’agit d’un système d’opérations et d’actions intellectuelles menées par les élèves sous la conduite et l’orientation du professeur, dans un temps et un espace donnés, pour développer les compétences proposées dans l’unité d’enseignement.

Il constitue l’unité de base du processus éducatif, car en lui les intentions du PCI se matérialisent et il prévoit toutes les expériences que les élèves doivent vivre, aidées par la médiation de l’enseignant.

Caractéristiques de la session
  • Il s’agit d’un système d’actions ou de tâches visant à atteindre un objectif spécifique: les capacités et les attitudes.
  • Dans son développement, les élèves, l’enseignant et l’objet d’apprentissage interagissent.
  • Elle est formatrice car elle forme la personnalité des étudiants.
  • Il est scientifique car il développe la fonction de base de l’enquête: enquêter, découvrir, construire, inférer, collecter, organiser, etc.
  • Il est complet car il développe tous les aspects qui composent la personnalité de l’élève.
  • Elle est créative car en elle l’enseignant met en jeu toute son expérience et sa créativité pour guider l’apprentissage des élèves
  • La durée d’une session d’apprentissage coïncide avec les plages horaires dans lesquelles le travail pédagogique de chaque domaine est organisé.
Cadre épistémologique de la session d’apprentissage

Apprentissage attendu

Il est composé de tout ce que l’élève apprendra. (Capacités spécifiques sélectionnées – contenus spécifiques – attitudes).

  • Capacités: Ce sont des capacités générales, des talents ou des conditions particulières de la personne, fondamentalement de nature mentale qui lui permettent d’avoir une meilleure performance ou une performance dans la vie quotidienne. Ils sont associés à des processus cognitifs et socio-affectifs et garantissent la formation intégrale de la personne.
  • Attitudes: (Comportements ou expériences positives qui accompagnent l’apprentissage des compétences)
Stratégies didactiques

Il s’agit d’une séquence structurée de processus et de procédures, conçue et administrée par l’enseignant, pour garantir l’apprentissage d’une capacité par l’étudiant.

Elle implique la gestion ou la manipulation du contexte et des ressources à sa disposition, à partir desquelles choisir des situations d’apprentissage, face à la transformation qu’ils souhaitent produire chez leurs élèves.

Ensemble de situations d’apprentissage que l’enseignant favorise pendant la classe pour réaliser l’apprentissage chez les élèves.

Stratégies

C’est la séquence d’actions et de procédures qui est choisie de manière réfléchie, consciente et intentionnelle pour générer l’apprentissage chez les élèves. Il comprend des méthodes et des techniques développées dans diverses situations d’apprentissage.

Nous recommandons que la communauté éducative numérique tienne compte du fait que le lien et / ou le dossier où les livres, les ressources et / ou le matériel sont hébergés ne sont pas gérés par le site Web de l’enseignant du FMC, il se pourrait qu’en quelques jours (ou en fonction du temps écoulé depuis sa publication), les liens ne fonctionnent pas et le matériel n’est plus disponible. Merci de votre compréhension.

LIEN DE LECTURE:

Partagez et donc plus d’enseignants utiliseront ces ressources gratuitement! Merci beaucoup.

SESSIONS D’APPRENTISSAGE 2020 – 1er
SESSIONS D’APPRENTISSAGE 2020 – 2e
SESSIONS D’APPRENTISSAGE 2020 – 3e
SESSIONS D’APPRENTISSAGE 2020 – 4e
SESSIONS D’APPRENTISSAGE 2020 – 5e

Nous sommes passés de la bureaucratie «papier» à la bureaucratie «virtuelle» et les deux menacent la bonne performance pédagogique

Vous aimerez aussi...

Laisser un commentaire

Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *